大学概要

保健医療学部では、医療の対象である人間を全人間的に把握し、理学療法学、作業療法学、言語聴覚学、看護学の医療科学の方法論を理解し、医療技術の実践ができ、生涯にわたって研鑽する姿勢をもって、専門領域の学問を構築し、医療チームと協働して人間の健康に寄与できる医療職を育成する。

1. 自らの職業的専門性を主体的に考え、医療チームと協働して自立した行動をとることができる。
2. 地域社会における自立的生活に関するさまざまな事象を柔軟に捉え、問題を解決する方策を提示することができる。
3. 修得した体系的知識と実践力を生かし、地域住民の健康づくりに貢献しようという姿勢を備えている。

1. 中枢神経障害や運動器障害等に対する医学的知識と、今後必要とされる高度で専門的な知識を持ち、臨床の場で即戦力と問題解決能力を兼ね備えた理学療法士。
2. 障害者や高齢者だけでなく、健常者の疾病予防から健康増進に至るまでの、包括的な能力を兼ね備えた理学療法士。

1. 対象者の身体機能及び精神機能に関する医学的知識と、必要とされる高度で専門的な知識を持ち、臨床の場での即戦力と問題解決力を兼ね備えた作業療法士。
2. 障害で失った生活行為を向上させるだけでなく、生活の質(QOL)まで踏み込み支援できる作業療法士。
3. 保健・医療・福祉をはじめ様々なリハビリテーションに関係する連携、協働することができる作業療法士。

1. コミュニケーション障がいおよび摂食・嚥下障がいの評価や機能訓練を的確に実践できる高度で専門的な知識・技術を持つだけでなく、自ら常に向上し、未知の課題への解決能力を有する言語聴覚士。
2. 障がいのある人の視点から支援する意識と感性を身につけている言語聴覚士。
3. 言語聴覚障害のリハビリテーションに関わる医療ならびに地域社会の発展に貢献する言語聴覚士。

1. 人間の生命を尊重し、意思決定を支え権利を擁護できる能力を備えた看護専門職。
2. 人を慈しみ、寄り添い、思いやる感性をもち、倫理観に基づき地域に根ざした看護を実践する能力を備えた看護専門職。
3. 健康と生活に関する対象のニーズを把握し、看護判断に基づきケアできる能力を備えた看護専門職。
4. 人間関係構築力、社会形成能力を培い、さまざまなニーズについて保健・医療・福祉・教育チームの一員としての役割と責任を理解し、連携できる能力を備えた看護専門職。
5. 自らを内省し、自らを律し、生涯に渡って主体的に学び続ける能力を備えた看護専門職。

1. 保健医療学分野を先導する研究・実践を行える人材。
   学問的基盤を有し、保健医療に関わる高度専門知識・技術を有する臨床実践者。即ち、「運動器領域における疾病・障害」「脳・神経領域における疾病・障害」「健康増進と再獲得及び疾病予防」る能力を身につけ、創造的・実践的な専門知識と専門技術を有する高度専門職業人。
2. 高い倫理観と豊かな人間性を持って地域に貢献できる人材。
   あらゆるライフサイクル、ライフステージ、場において、地域住民に対する健康増進・再獲得、疾病予防・治療、障害予防・治療に関し、多職種連携の相互理解を図り、チーム医療に貢献できる指導的能力を持った実践者。